|
№ |
Форма реализации |
Название |
Основная идея |
Участники |
Сроки |
Влияние на профессиональное развитие педагогов |
||
|
I. ПРОЕКТНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ. СТАРТАПЫ ПРОЕКТНОГО МАСТЕРСТВА Уникальное объединение молодых педагогов из разных регионов и стран, позволяющее оперативно реагировать на запросы современного образования, успешно адаптироваться в школе, овладевать профессиональными навыками педагогического проектирования, находить новые идеи и реализовывать совместные проекты с обучающимися, что способствует формированию глобальных компетенций и навыков позитивного реагирования на вызовы современного мироустройства |
||||||||
|
1 |
Телекоммуникационный проект |
«СМИтворец»– школа международного сотрудничества» |
В рамках внеурочной деятельности молодые педагоги совместно с обучающимися включаются в совместную деятельность, связанную с подготовкой разножанровых радиосообщений, репортажей и публикаций на актуальные темы: «Человек и общество», «Традиции и обычаи», «Права человека как ценность» |
молодые педагоги, учащиеся |
март |
Формирование межкультурной компетентности, способности работать с современными СМИ, освоение технологий, обеспечивающих формирование коммуникативных навыков, навыков сотрудничества, креативного и критического мышления у обучающихся 9-11 классов. Создание методических рекомендаций по использованию информационных ресурсов для решения педагогических задач |
||
|
II. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ. ОТ ИДЕИ К ИННОВАЦИОННОМУ ПРОДУКТУ Инновационный проект, позволяющий в онлайн-режиме объединить усилия педагогов разных регионов и стран для создания педагогических продуктов, обмена идеями и видениями решения проблем современной школы. Участие в телекоммуникационном проекте позволит педагогу найти единомышленников и овладеть эффективными практиками по формированию у учащихся навыков XXI века |
||||||||
|
2 |
Телекоммуникационный проект |
«Стажировка как механизм развития профессионального мастерства специалистов ДПО» |
Благодаря возможностям формата телекоммуникационного проекта участники (ППС, методисты) различных регионов и стран смогут ознакомиться с передовым опытом и решениями проблем, связанных с сопровождением профессионального развития педагогов в регионах-партнерах ММЦ, смогут закрепить
|
ППС, методисты ДПО регионов-партнёров ММЦ |
февраль - июнь |
проведение стажировки позволит повысить уровень методической и теоретической подготовки педагогов, обеспечить социально-педагогическую деятельность новыми образовательными продуктами и соответствующим методическим сопровождением, применять лучшие практики регионов-партнёров сопровождения профессионального развития педагогов. |
||
|
3 |
Телекоммуникационный проект |
«Разработка и реализации программ наставничества «команда»- «команда» |
Телекоммуникационный проект направлен на реализацию (внедрение) Методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (приложение к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. N Р-145) с целью разработки программ наставничества «команда» - «команда» |
школьные команды регионов-партнеров ММЦ |
февраль-июнь |
Решение организационно-управленческих вопросов реализации программ наставничества в образовательных организациях регионов-партнёров через реализацию модели «команда – «команда». Участвуя в проекте педагогические команды имеют уникальную возможность обеспечить внешнюю и внутреннюю поддержку участников ТКП из разных регионов и стран в разработке и реализации программы наставничества |
||
|
4 |
Телекоммуникационный проект |
«Урок в современной школе: воспитательные и социокультурные смыслы» |
Современная школа осуществляет свою деятельность в сложных социально- экономических условиях в обществе с кризисом нравственного сознания. В этих условиях школа призвана оставаться для детей вторым домом, второй семьей, в которой дают не только знания, но и созданы условия для формирования личности. Каким должен быть современный урок и как его спроектировать? На этот вопрос получат ответы педагоги, подключившиеся к этому телекоммуникационному проекту |
учителя физической культуры, ОБЖ, педагоги дополнительного образования |
февраль - июнь |
Педагоги освоят технологии конструирования урока не только с позиции учебного содержания, но с позиции, обеспечивающей формирование и развитие ценностных ориентиров обучающихся -развитию глобальных компетенций: способность понимать смыслы, межкультурная компетентность, социальная и гражданская грамотность, инициативность и позитивное мышление |
||
|
III. ОЛИМПИАДЫ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ. ФОРМУЛА УСПЕХА «ХОЧУ. МОГУ. ДЕЛАЮ» Возможность раскрыть внутренний потенциал учителей-предметников и обеспечить благоприятные условия для эффективного и качественного профессионального развития педагогов, предоставляющий педагогам разнообразные возможности развитие компетентностей по формированию у учащихся навыков XXI века. Педагогическая олимпиада направлена на создание системы мотивации педагогов, повышение активности и заинтересованного участия педагогов в профессиональном развитии, приведение профессиональной подготовки педагогов в соответствие мировым тенденциям образования |
||||||||
|
5 |
Международная олимпиада (заочно, очно) |
Предметно-методическая олимпиада |
Участники олимпиады – учителя-предметники в 1 этапе Олимпиады после онлайн-регистрации получат доступ к выполнению олимпиадных заданий, направленных на выявление предметной и предметно-методической компетентности в области формирования навыков XXI века средствами учебного предмета, во 2 этапе (в онлайн – режиме) участники выполняли задания повышенного уровня – решение кейсов с предметным и метапредметным содержанием |
учителя русского языка, истории, химии, начальных классов, ОБЖ |
апрель - сентябрь |
Определение собственных дефицитов и профицитов в области формирования у учащихся навыков XXI века, выстраивание системы непрерывного профессионального развития на основе выявленных дефицитов. «Мягкая» диагностика предметной и предметно-методической компетентности педагогов в области формирования навыков XXI века средствами учебного предмета |
||
|
IV. МАСТЕРСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛА. «PEER-TO-PEER» Мастерская профессионала – педагогическая платформа для форсирования и достижения высоких результатов в вопросах формирования у обучающихся навыков XXI века. Педагоги регионов России, Казахстана и Беларуси демонстрируют собственные практики решения общей задачи в формате методического ринга. Мастерская «PEER-TO-PEER» – это постоянно пополняющийся банк эффективного опыта и лучших практик, который доступен и открыт не только для педагогов-мастеров, но прежде всего для тех, кто только осваивает педагогические технологии и методы, связанные с формирования глобальных компетенций у обучающихся. Для педагогов Мастерская профессионала – это возможность заявить о себе на межрегиональном и международном уровнях |
||||||||
|
6 |
Мастер-классы |
«PEER-TO-PEER» |
Педагоги, носители эффективных практик по формированию навыков XXI века из разных регионов и стран, смогут представить в онлайн-формате свой опыт по формированию у обучающихся функциональной грамотности. Лучшие педагогические продукты будут размещены в общем доступе на сайте ММЦ для изучения и практического применения. Направления мастерских: •естественнонаучная грамотность •читательская грамотность •финансовая грамотность •математическая грамотность |
педагогические работники всех категорий, носители эффективных педагогических практик |
февраль апрель сентябрь ноябрь |
Освоение методических, психолого-педагогических компетенций, связанных с формированием у обучающихся навыков XXI века. Овладение вариативностью педагогических подходов и техник проектирования учебного процесса на основе опыта педагогов-мастеров их разных регионов и стран по основным важнейшим направлениям фундаментальной грамотности обучающихся |
||
|
V. ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛУБ «ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ» Педагогический клуб – пространство для позитивного и эффективного взаимодействия педагогов наставников и новаторов на региональном и международном уровнях. Синтез новаторства и наставничества, эффективных практик и новых идей позволит реализовать самые амбициозные образовательные проекты. «ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ» дает равные возможности педагогам с разным опытом образовательной деятельности через прямое взаимодействие совершенствовать профессиональную компетентность по формированию у обучающихся навыков XXI века |
||||||||
|
7 |
Образовательное событие (международный телемост) |
«Новые векторы непрерывного профессионального развития педагогов: вопросы становление молодого специалиста» |
Специалисты организаций ДПО регионов-партнеров ММЦ смогут обсудить идеи и опыт сопровождения профессионально-личностного развития молодых педагогов, в том числе через региональную систему наставничества |
учителя – наставники |
31.03. 2020г. |
Партнёры ММЦ получат возможность расширить круг профессионального общения в вопросах сопровождения профессионального развития молодых педагогов, смогут усовершенствовать собственную компетентность в области обобщения и презентации имеющихся эффективных практик наставничества |
||
|
VI. ШКОЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ «КОНКУРС». К ВЕРШИНАМ МАСТЕРСТВА Усложнение процедуры проведения итоговых государственных экзаменов, участие систем образования России, Казахстана и Беларуси в Международной программе по оценке образовательных достижений учащихся PISA вскрывают проблемы школы в вопросах предметных и межпредметных компетенций участников образовательного процесса. Школа профессионального развития «Конкурс» - своеобразный индикатор профессиональных затруднений педагогов на региональном и международном уровнях. Участие в школе-конкурсе для специалистов системы сопровождения профессионального развития педагогов - это возможность оперативного выявлять и масштабировать высоко результативные педагогические практики по формированию функциональной грамотности обучающихся, находить и поддерживать талантливых педагогов на государственном и международном уровнях. Для учителей - это уникальная возможность определить собственные профессиональные «высоты» и риски» |
||||||||
|
8 |
Международный конкурс (заочный/ очный) |
Конкурс классных руководителей «Я - классный!» |
Участники конкурса – классные руководители последовательно состязаются в трех профессиональных испытаниях: демонстрация внеурочного мероприятия, направленного на формирование глобальных компетенций у обучающихся, решение кейса с проблемной педагогической ситуацией и проведение мастер-класса, содержание которого состоит из предоставления форм, инструментария, методов и приемов формирования глобальных компетенций у обучающихся в рамках деятельности классного руководителя |
классные руководители |
14.10.2021г |
Приобретение опыта формирования глобальных компетенций у обучающихся в рамках деятельности классного руководителя, определение собственных дефицитов и профицитов в области формирования у школьников навыков XXI века |
||
|
9 |
Международный конкурс (заочный/ очный) |
Конкурсы профессионального мастерства: «Лучший учитель математики» «Лучший учитель иностранного языка» «Лучший учитель музыки» «Лучший учитель географии» «Лучший педагог дополнительного образования» |
Участники конкурсов профессионального мастерства учителей-предметников и педагогов дополнительного образования в течение одного дня последовательно состязаются в трех профессиональных испытаниях: компьютерном тестировании, решении кейса и презентации фрагмента урока, направленного на формирование у обучающихся функциональной грамотности |
учителя-предметники |
25.10.2021 26.10.2021 27.10.2021 28.10.2021 29.10.2021 |
Приобретение опыта участия в конкурсом педагогическом движении. Определение собственных дефицитов и профицитов в области формирования у школьников навыков XXI века, выстраивание системы непрерывного профессионального развития на основе выявленных дефицитов. «Мягкая» диагностика предметной, предметно-методической, коммуникативной и психолого-педагогической компетентности педагогов. Выявление и распространение эффективных педагогических практик по формированию функциональной грамотности обучающихся |
||
|
10 |
Международный конкурс (заочный, очный) |
Конкурс «Наставник + молодой педагог = Команда» |
Участники конкурса – команды молодых педагогов и их наставников - проходят последовательно заочные и очные профессиональные испытания. Заочный этап предполагает организацию и проведение мероприятия по внеурочной деятельности. Во время очного этапа команды решают кейсы по проблемным педагогическим ситуациям, демонстрируют процесс передачи опыта наставника и применение его в практике молодым специалистом. Конкурс направлен на поддержку института наставничества и выявление лучших практик педагогической командной работы |
учителя-предметники, наставники, молодые специалисты |
2-3.11.21 |
Приобретение опыта наставничества и командной работы, опыта совместного решения педагогических кейсов, планирования и проведения внеурочных занятий, передачи опыта наставника, апробация и изменение практики наставляемого |
||
|
VII. ФОРСАЙТ-БЮРО «АНДРАГОГ XXI ВЕКА». «ИЗОБРЕТАЯ БУДУЩЕЕ» «АНДРАГОГ XXI ВЕКА» направлен на сопровождение профессионального развития педагогов на межрегиональном и международном уровнях, поддержку эффективного менеджмента, организацию образовательной среды, сосредоточенной на освоении функциональной грамотности обучающихся. Это пространство непрерывного образования для демонстрирования и адаптации лучших достижений в области андрагогики, выявления и поддержки новых идей и эффективных практик наставничества, отвечающих образовательным и профессиональным запросам педагогов |
||||||||
|
11 |
День единых действий |
«Глобальная компетентность - через настоящее в будущее» |
Во всех регионах одновременно в единую дату с активной PR-компанией по программам и сценариям, подготовленным и предложенным участниками ММЦ будут проведены различные мероприятия по формированию фундаментальных знаний обучающихся - культурная и гражданская грамотность |
специалисты в области непрерывного профессионального развития педагогов, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, психологи, библиотекари |
06.04.2021г. |
Обеспечение позитивного отношения педагогического сообщества к необходимости поиска способов решения задач по формированию фундаментальных знаний - культурная и гражданская грамотность. Создание банка лучших практик по итогам Дня единых действий для совместного использования в формальном и неформальном образовании педагогов. |
||
|
12 |
День единых действий |
«Глобальная компетентность – диалог с миром» |
Во всех регионах одновременно, в единую дату, с активной PR-компанией по программам и сценариям, подготовленным и предложенным участниками ММЦ, будут проведены различные мероприятия по формированию у обучающихся языковой культуры, включая владение иностранными языками |
специалисты в области непрерывного профессионального развития педагогов, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, психологи, библиотекари |
06.10.2021г. |
Обеспечение позитивного отношения педагогического сообщества к необходимости поиска способов решения задач, связанных с владением обучающимися иностранными языками, как компонента глобальных компетенций. Создание банка лучших практик по итогам Дня единых действий для совместного использования в формальном и неформальном образовании педагогов |
||
|
13 |
Международная Интернет – конференция |
«Тенденции развития навыков XXI века: современное состояние, проблемы, перспективы» |
Привлечение внимания к задачам формирования функциональной грамотности обучающихся специалистов дополнительного профессионального образования, методических служб, региональных педагогических сообществ, педагогов наставников, на основе обсуждения актуальных вопросов, поставленных ведущими экспертами по вопросам развития и оценки качества образования |
специалисты в области непрерывного профессионального развития педагогов, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, психологи, библиотекари |
30.11.2021г. |
Определение перспективных направлений научно-методического обеспечения формирования функциональной грамотности урочной и внеурочной деятельности |
||